Pengaruh perbedaan antara model pembelajaran kooperatif tipe ttw dan konvensional terhadap pemahaman konsep dan minat belajar mahasiswa

Oleh :
Muhammad Sowwam - S541108062 - Sekolah Pascasarjana

Pencapaian hasil belajar siswa tidak terlepas dari kemampuan guru mengembangkan model-model pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan intensitas keterlibatan siswa. Hal ini memungkinkan untuk menciptakan kondisi pembelajaran yang memungkinkan siswa dapat meraih hasil belajar dan prestasi yang optimal. Penelitian ini bertujuan: 1) Mengukur perbedaan pengaruh antara model pembelajaran kooperatif tipe TTW dan konvensional terhadap pemahaman konsep mahasiswa, 2) Mengukur perbedaan pengaruh antara model pembelajaran kooperatif tipe TTW dan konvensional terhadap minat belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan pretes-postes, dengan perlakuan metode pembelajaran kooperatif tipe TTW dan pembelajaran konvensional ceramah pada mata kuliah KDM 1. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Akademi keperawatan YAPPI semester satu tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 42 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuisioner dan tes soal multiple choice sebelum dan sesudah pembelajaran. Data dianalisis dengan uji t independen ( independent t test). Penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) Pemahaman konsep mahasiswa pada matakuliah KDM I dengan model pembelajaran kooperatif tipe TTW lebih tinggi dibandingkan dengan model konvensional (t=2,372; p=0,023), 2) Minat belajar mahasiswa pada mata kuliah KDM I dengan model pembelajaran kooperatif tipe TTW lebih tinggi dibandingkan dengan model konvensional (t=2,616; p=0,012). Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif TTW, model pembelajaran konvensional, pemahaman konsep, minat belajar.