Peningkatan Hasil Belajar Cetak Sablon Manual Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Melalui Pendekatan Joyful Learning Pada Siswa Kelas Viii-D Smp N 2 Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Indra Wahyudi - K3206028 - Fak. KIP

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pendekatan joyfull learning pada mata pelajaran seni budaya materi cetak sablon manual. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-D SMP N 2 Gondangrejo Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. siswa yang mengikuti pelajaran seni budaya berjumlah 17 siswa. Penelitian ini diakukan pada bulan September hingga Desember 2012, dengan dua siklus dan masing-masing siklus mencakup empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi/pengamatan, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif (statistik deskriptif komparatif) dan teknik analisis kritis. Target indikator yang telah dicapai pada penelitian ini terdiri dari tiga aspek, yaitu pada aspek kognitif nilai tes tertulis materi cetak sablon manual, siswa pada siklus I hanya mencapai 64,71% dan pada siklus II meningkat hingga 100%. Pada aspek afektif kemampuan siswa dalam mengapresiasi karya pada siklus I hanya mencapai 58,82% dan pada siklus II meningkat hingga 82,35%. Pada aspek psikomotorik nilai tes praktik karya cetak sablon manual, siswa pada siklus I mencapai 58,82% dan pada siklus II meningkat hingga 88,23%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran dengan menerapkan pendekatan joyful learning dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran seni budaya materi cetak sablon manual pada siswa kelas VIII-D SMP N 2 Gondangrejo Karanganyar tahun ajaran 2012/2013.