Pengaruh Penerapan Model Accelerated Learning Tipe Master Terhadap Pencapaian Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Ipa Siswa Kelas V Sd Se-Dabin Slamet Riyadi Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/ 2013

Oleh :
Priskila Dwinando Marindasari - K7109153 - Fak. KIP

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mana yang lebih besar antara penerapan model Accelerated Learning tipe MASTER dengan model pembelajaran langsung (Direct Instruction) terhadap pencapaian nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SD Se-Dabin Slamet Riyadi Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/ 2013. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Design yang digunakan adalah pre-test-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD se-Dabin Slamet Riyadi Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2012/ 2013 yang terdiri atas tujuh kelas. Sampel diambil dua kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Kelompok kontrol adalah siswa kelas V SDN Ngombakan 01 yang diajar dengan model pembelajaran langsung dan kelompok eksperimen adalah siswa kelas V SDN Pranan 02 yang diajar dengan model accelerated learning tipe MASTER. Kedua sampel telah memenuhi syarat menjadi sampel penelitian karena telah memenuhi uji keseimbangan. Data penelitian dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, angket, dan studi dokumenter. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Teknik analisis data menggunakan analisis komparatif deskriptif dan uji t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil dari uji t terhadap data hasil angket 3,7369 dan hasil uji t terhadap data hasil pengamatan 2,0846. Hasil tersebut menunjukkan bahwa thtung> ttabel atau 3,7369 > 2,004 dan 2,0846 > 2,004. thitung merupakan anggota dari daerah kritik sehingga menolak hipotesis nol dan menerima hipotesis alternatif. Simpulan hasil penelitian ini adalah pengaruh penerapan model Accelerated Learning tipe MASTER lebih besar secara signifikan daripada model pembelajaran langsung terhadap pencapaian nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SD se-Dabin Slamet Riyadi Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2012/ 2013. Nilai-nilai karakter tersebut adalah kejujuran, komunikatif, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab.