Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Kelompok B TK Klandungan I Ngarampal Sragen Semester II Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Trisnianingsih - X8111021 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak Kelompok B TK Klandungan I Ngampal Sragen dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak Kelompok B TK Klandungan I Ngrampal Sragen yang berjumlah 18 anak. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes, dokumen. Validitas data menggunakan trianggulasi data dan metode. Analisis data menggunakan teknik reduksi, penyajian data, penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak TK Klandungan I Ngrampal Sragen dari kondisi awal 6 anak (33,33%), Siklus I menjadi 11 anak (61,11%) dan Siklus II menjadi 15 anak (83,33%). Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak Kelompok B TK Klandungan I Ngrampal Sragen Tahun Ajaran 2012/2013. Kata kunci: model pembelajaran kontekstual, kemampuan berbicara