Hubungan Minat Masuk Program Studi Diploma Iii Kebidanan Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Konsep Kebidanan

Oleh :
Siti Maesaroh - S54110809 - Sekolah Pascasarjana

Latar belakang : Keberhasilan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari diri peserta didik, sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar peserta didik. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat masuk Program Studi DIII Kebidanan dan motivasi belajar dengan prestasi belajar Konsep kebidanan pada mahasiswa Akademi Kebidanan Mamba’ul ‘Ulum Surakarta. Metode : Penelitian ini menggunakan metode observasional analitik dengan pendekatan cross sectional, teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling, teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi, analisa data menggunakan regresi linier berganda dengan menggunakan SPSS. Hasil : Hubungan antara minat masuk program studi diploma III Kebidanan dengan prestasi belajar konsep kebidanan mempunyai koefisien korelasi sebesar 0.615 dengan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar konsep kebidanan mempunyai koefisien korelasi sebesar 0.669 dan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Hubungan secara bersama sama antara minat masuk program diploma III Kebidanan dan motivasi belajar dengan prestasi belajar sebesar 0.736 dan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Sumbangan minat masuk Program Studi Diploma III Kebidanan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Konsep Kebidanan sebesar 54,01 % Kesimpulan : Ada hubungan positif yang signifikan minat masuk Program Diploma III Kebidanan dan motivasi belajar dengan prestasi belajar Konsep Kebidanan. Sumbangan minat masuk Program Studi Diploma III Kebidanan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Konsep Kebidanan sebesar 54,01 % sedangkan sisanya 45,9 % berasal dari variabel lain.