Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar terhadap prestasi belajar sejarah kelas xi ips di SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2012/2013

Oleh :
Dimas Fajar Pradika - K4409019 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara: (1) Persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar Sejarah. (2) Minat belajar terhadap prestasi belajar Sejarah. (3) Persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sejarah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei (research) dan penyajian data secara deskriptif korelatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA IPS Negeri 3 Boyolali sejumlah 117 siswa dengan mengambil sampel 4 kelas yaitu sebanyak 57 siswa. Teknik pengambilan sampling menggunakan teknik Proportionate Cluster Random Sampling (kelompok kelas acak), sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan teknik korelasi. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar Sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali berdasarkan perhitungan diperoleh Sumbangan Relatif (SR) sebesar 45% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 10,89% maka hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2012/2013”, diterima. (2) Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar Sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali berdasarkan perhitungan diperoleh Sumabangan Relatif (SR) sebesar 55% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 13,31% maka hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh minat terhadap prestasi belajar Sejarah siswa kelas X SMA Negeri 1 Boyolali tahun pelajaran 2011/2012”, diterima. (3) Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sejarah pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali diperoleh Sumbangan Relatif (SR) secara bersama-sama yaitu sebesar 100% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 42,2% maka hipotesis yang berbunyi “Ada Pengaruh antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran Sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali tahun ajaran 2012/2013”, diterima. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat adalah variabel yang penting untuk prestasi belajar Sejarah. Kedua variabel tersebut berpengaruh terhadap meningkatkan prestasi belajar Sejarah. Kata kunci : Kompetensi profesional guru, Minat belajar, Prestasi belajar