Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (tgt) berbasis assesment for learning (afl) pada pokok bahasan bangun datar ditinjau dari gaya kognitif siswa smp negeri se-kabupaten sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013

Oleh :
Ilham Rais Arvianto - S851202026 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) di antara model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbasis AfL, TGT atau konvensional manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik; (2) di antara tipe gaya kognitif field dependent atau field independent manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik; (3) pada masing-masing model pembelajaran (TGT berbasis AfL, TGT dan konvensional), manakah gaya kognitif yang memberikan prestasi belajar lebih baik; dan (4) pada masing-masing tipe gaya kognitif (field dependent dan field independent), manakah model pembelajaran yang memberikan prestasi belajar lebih baik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri di Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian beranggotakan 302 siswa yang diambil menggunakan teknik stratified cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar dan tes gaya kognitif. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi (anava) dua jalan sel tak sama. Simpulan penelitian ini sebagai berikut. (1) Model pembelajaran TGT berbasis AfL memberikan prestasi belajar lebih baik dibandingkan model pembelajaran TGT dan konvensional, sementara model pembelajaran TGT memberikan prestasi belajar lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional. (2) Siswa dengan gaya kognitif field independent memberikan prestasi belajar lebih baik daripada siswa field dependent. (3) Pada model pembelajaran TGT berbasis AfL, TGT dan konvensional, siswa dengan gaya kognitif field independent memberikan prestasi belajar lebih baik daripada siswa field dependent. (4) Pada gaya kognitif field dependent dan field independent, model pembelajaran TGT berbasis AfL memberikan prestasi belajar lebih baik dibandingkan model pembelajaran TGT dan konvensional, sementara model pembelajaran TGT memberikan prestasi belajar lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci : TGT, AfL, Gaya Kognitif, dan Prestasi Belajar