Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui (1) Hubungan antara kemampuan aritmatika dengan prestasi belajar matematika (2) Hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar matematika (3) Hubungan antara kemampuan aritmatika dan kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasinya adalah siswa kelas V SD Negeri Petoran Surakarta sebanyak 10 siswa. Dalam penelitian ini tidak menggunakan sampel, karena jumlah populasi kecil sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Teknik pengumpulan data dengan tes. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan aritmatika, kemampuan membaca pemahaman, dan prestasi belajar matematika. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik korelasi KENDALL. Hasil penelitian adalah: (1) Hubungan antara kemampuan aritmatika dengan prestasi belajar matematika diperoleh angka sebesar 0.544, dengan probabilitas 0,020 yang artinya ada hubungan positif antara kemampuan Aritmatika dengan prestasi belajar matematika dengan taraf kepercayaan 98%. (2) Hubungan kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar matematika diperoleh angka sebesar 0,900 dengan probabilitas 0,003 yang artinya ada hubungan positif antara kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar matematika dengan taraf kepercayaan 99,7% (3) Hubungan kemampuan aritmatika dan kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar matematika sebesar 0,508 dengan propbabilitas 0,006 yang artinya ada hubungan positif antara kemampuan Aritmatika dan kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar matematika dengan taraf kepercayaan 99.4%.
