Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Pembuatan Peta Konsep Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X 7 Sma Negeri 1 Karanganyar

Oleh :
Heni Rahmawati - K1209032 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X 7 SMA Negeri 1 Karanganyar dengan menerapkan pembelajaran berbasis masalah dan pembuatan peta konsep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 7 SMA Negeri 1 Karanganyar yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif dan analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah dan pembuatan peta konsep dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis argumentasi siswa. Peningkatan motivasi terlihat selama proses pembelajaran. Dari pratindakan siswa aktif 38%, pada siklus I aktif 56 %, dan siklus II menjadi 82%. Peningkatan kemampuan menulis argumentasi siswa terlihat dari nilai karangan siswa. Dari pratindakan siswa yang mencapai KKM hanya 23,5%, siklus I 50,0%, dan siklus II meningkat menjadi 79,41 %. Pelaksanaan pembelajaran menulis argumentasi yang efektif yaitu yang dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis argumentasi dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut, (1) siswa diberi topik dalam kelompok, (2) dalam kelompok siswa mengidentifikasi penyebab masalah melalui peta konsep, (3) mengidentifikasi cara mengatasi masalah/ menemukan solusi, (4) mengembangkan peta konsep menjadi sebuah paragraf.