Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Berbasis Eksperimen Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran Ipa Materi Cahaya (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Gajahan, Colomadu, Karanganyar Tahun Pel

Oleh :
Eka Mestiani - K7109067 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Meningkatkan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran IPA Materi Cahaya Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Berbasis Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDN Gajahan, Colomadu, Karanganyar. Selain Itu Juga Untuk Mengetahui Kendala-Kendala Yang Ditemui Dalam Pelaksanaan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Berbasis Eksperimen Dalam Pembelajaran IPA Materi Cahaya. Bentuk Penelitian Ini Adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Yang Berlangsung Selama Dua Siklus. Tiap Siklus Terdiri Dari Empat Tahap, Yaitu Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Teknik Analisis Data Menggunakan Model Analisis Anteraktif (Miles & Huberman, 2005: 20) Yang Terdiri Dari Empat Komponen, Yaitu Pengumpulan Data, Reduksi Data, Sajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan. Teknik Penggumpulan Data Adalah Wawancara, Observasi, Dan Dokumentasi. Uji Validitas Penelitian Ini Menggunakan Triangulasi Sumber Dan Triangulasi Metode. Berdasarkan Hasil Penelitian Yang Telah Dilaksanakan Menunjukkan Bahwa Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Berbasis Eksperimen Dapat Meningkatkan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran IPA Materi Cahaya Pada Siswa Kelas V SDN Gajahan, Colomadu, Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Peningkatan Tersebut Dapat Diketahui Dengan Adanya Peningkatan Nilai Hasil Observasi Keterampilan Sosial Pada Setiap Siklus, Yaitu Nilai Keterampilan Sosial Siswa Dalam Kategori Baik Sebelum Tindakan (Pra-Siklus) Hanya 23,81%%, Siklus I 28,57%, Dan Siklus II 61,91%.