Pengaruh Variasi Mengajar Guru Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Muhammad Lutfi Hakim - K7409108 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013. (2) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013. (3) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan variasi mengajar guru dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013 sejumlah 287 siswa. Sampel diambil dengan teknik proporsional random sampling sejumlah 72 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji independensi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan oleh harga rhitung > rtabel atau 0,502 > 0,232 pada taraf signifikansi 5%. Sumbangan relatif sebesar 41,99% dan sumbangan efektif sebesar 20,97%. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan oleh harga rhitung > rtabel atau 0,574 > 0,232 pada taraf signifikansi 5%. Sumbangan relatif sebesar 58,01% dan sumbangan efektif sebesar 28,98%. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan variasi mengajar guru dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2012/2013, karena Fhitung > Ftabel atau 34,429 > 3,13 dengan taraf signifikansi 5%. Dari hasil perhitungan diperoleh persamaan regresi linear Yˆ = -33,763 + 0,581 X1 + 0,516 X2 ,sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa (Y) akan meningkat atau menurun sebesar 0,581 untuk peningkatan atau penurunan setiap unit variasi mengajar guru (X1) dan akan meningkat atau menurun sebesar 0,516 untuk peningkatan atau penurunan setiap unit lingkungan belajar (X2). .