Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think- Pair - Share (Tps) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Fisika Siswa Di Smp

Oleh :
Erni Oktavia R - X23060307 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya peningkatan motivasi dan prestasi belajar Fisika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Tanon Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 melalui pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada materi Pembiasan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tahap untuk masing-masing siklus adalah persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Tanon Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 sebanyak 30 siswa. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dan diskusi. Data dianalisis secara kualitatif yang dilakukan dalam tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran Fisika kelas VIIIA SMP Negeri 2 Tanon Sragen. Rata-rata prosentase motivasi siswa dari sebelum penelitian atau prasiklus yaitu 43,32% meningkat menjadi 56,67% pada siklus I dan terus meningkat menjadi 73,33% di siklus II. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar Fisika siswa pada pembelajaran Fisika kelas VIIIA SMP Negeri 2 Tanon Sragen. Rata-rata prosentase prestasi belajar Fisika siswa dari sebelum penelitian atau prasiklus yaitu 30,00% dari 30 siswa dalam kelas tersebut. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, prestasi belajar Fisika siswa meningkat menjadi 63,33% dan pada siklus II dapat meningkat menjadi 76,66% .