Hubungan Antara Penggunaan Internet Dan Keaktifan Belajar Dalam Peer Group Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2012-2013

Oleh :
Wahyu Tika Purnamasari - K7409177 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui hubungan antara penggunaan internet dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013, (2) mengetahui hubungan antara keaktifan belajar dalam peer group dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013, (3) mengetahui hubungan antara penggunaan internet, keaktifan belajar dalam peer group, dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 264 siswa. Sampel yang diambil berjumlah 145 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) terdapat hubungan antara penggunaan internet dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,420 > 0,1371 pada taraf signifikansi 5%, (2) terdapat hubungan antara keaktifan belajar dalam peer group dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,413> 0,1371 pada taraf signifikansi 5%, (3) terdapat hubungan antara penggunaan internet dan keaktifan belajar dalam peer group secara bersama-sama dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 30,986> 3,06 pada taraf signifikansi 5%. Persamaan regresi linear ganda Ŷ = 51,211 + 0,454 X1 + 0,210 X2. Besarnya kontribusi variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat (R2) sebesar 0,304. Sumbangan relatif penggunaan internet terhadap prestasi belajar sebesar 50,86%. Sumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14%. Sumbangan efektif penggunaan internet terhadap prestasi belajar sebesar 15,45%. Sumbangan efektif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 14,93%