Pengaruh Konsep Diri Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan I Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (Stikes) Pku Muhammadiyah Surakarta

Oleh :
Ratih Prananingrum - S54120806 - Sekolah Pascasarjana

LATAR BELAKANG : Kesuksesan belajar mahasiswa dapat dilihat dari prestasi akademik yang diraihnya. Tinggi rendahnya prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh dua faktor yang meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal muncul dari dalam diri siswa, seperti kemampuan motivasi belajar, minat dan perhatian, sikap dan kebiasaan belajar, ketekunan, faktor fisik dan psikis, sedangkan faktor eksternal muncul dari luar diri siswa, seperti lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan masyarakat. TUJUAN : Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh konsep diri, dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar JENIS PENELITIAN : Jenis penelitian ini adalah penelitian observasional analitik dengan rancangan cross sectional. Penelitian dilakukan pada Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) PKU Muhammadiyah Surakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling sebanyak 40 responden. Analisis data menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F dan koefisien determinasi dengan program SPSS. HASIL PENELITIAN : Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata kuliah Asuhan Kebidanan (Askeb) I pada mahasiswa STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta, dengan nilai t hitung variabel konsep diri adalah sebesar 3,361 dengan signifikansi 0,002 < 0,05. Lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata kuliah ASKEB I, dengan nilai t hitung variabel konsep diri adalah sebesar 3,747 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Konsep diri dan lingkungan belajar berpengaruh secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata kuliah ASKEB I pada mahasiswa STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta dengan nilai F hitung sebesar 33,853 dengan p value 0,000 < 0,05. SIMPULAN : 1) Konsep diri berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata kuliah Asuhan Kebidanan (Askeb) I, 2) Lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata kuliah Asuhan Kebidanan (Askeb) I, 3) Konsep diri dan lingkungan belajar berpengaruh secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata kuliah Asuhan Kebidanan (Askeb) I pada mahasiswa (STIKES) PKU Muhammadiyah Surakarta