Penerapan metode pembelajaran student teams achievement divisions untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar geografi SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2012/2013

Oleh :
Noviati - K5409042 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar pada kompetensi dasar mendeskripsikan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan dengan menggunakan metode pembelajaran STAD. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar geografi peserta didik pada kompetensi dasar mendeskripsikan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan dengan menggunakan metode pembelajaran STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas penetapan fokus masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan monitoring, dan analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPS 2 SMA negeri 5 Surakarta yang berjumlah 30 peserta didik. Sumber data berasal dari proses pembelajaran di kelas, hasil tes evaluasi Siklus I, hasil tes evaluasi Siklus II, angket motivasi belajar geografi Siklus I, angket motivasi belajar geografi Siklus II, dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dengan pengamatan, kajian dokumen, tes hasil belajar geografi, dan angket motivasi belajar geografi. Prosedur penelitian menggunakan model spiral reflektif diri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan metode pembelajaran STAD dapat meningkatkan motivasi belajar geografi dan hasil belajar geografi dari pratindakan ke Siklus I dan dari Siklus I ke Siklus II. Pembelajaran pratindakan menggunakan metode pembelajaran ceramah dengan bantuan powerpoint yang menyebabkan kejenuhan pada peserta didik sehingga motivasi belajar dan hasil belajar geografi masih rendah. Pada Siklus I, motivasi belajar mengalami peningkatan meskipun belum mencapai target yang diharapkan. Pada Siklus II, motivasi belajar geografi mengalami peningkatan sesuai dengan target yang diharapkan. Begitu juga dengan hasil belajar geografi mengalami peningkatan dan mencapai target yang diharapkan. Persentase ketuntasan hasil belajar geografi mengalami peningkatan. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode Student Teams Achievement Divisions dapat meningkatkan motivasi belajar geografi pada kompetensi dasar mendeskripsikan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan. Pembelajaran dengan metode Student Teams Achievement Divisions dapat meningkatkan hasil belajar geografi pada kompetensi dasar mendeskripsikan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan. Kata kunci: STAD, motivasi belajar geografi, hasil belajar geografi.