Peningkatan hasil belajar akuntansi menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas XI IPS 1 Sma N 3 Boyolali tahun 2012/2013

Oleh :
Anatyas Sari Kusumaningrum - K7409009 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui peningkatan hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 1 SMA N 3 Boyolali tahun pelajaran 2012/2013 setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA N 3 Boyolali yang berjumlah 28 siswa. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan metode pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar akuntansi siswa melalui penerapan metode kooperatif tipe jigsaw. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut : (1) keaktifan siswa dalam diskusi kelompok dan diskusi kelas mengalami peningkatan sebesar 17,86% atau 5 siswa dari 67,85% atau 19 siswa pada siklus pertama menjadi 85,71% atau 24 siswa pada siklus kedua. (2) ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 25% atau 7 siswa dari 71,42% atau 20 siswa pada siklus pertama menjadi 96,42% atau 27 siswa pada siklus kedua. Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya antara lain : (1) penerapan metode kooperatif tipe jigsaw, (2) guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran sebelum mengajar sehingga kegiatan pembelajaran dapat terarah, (3) guru melakukan kegiatan evaluasi setelah pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar berikutnya. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik dari segi keaktifan belajar maupun ketuntasan belajar siswa. Kata kunci : hasil belajar, mata pelajaran akuntansi, metode kooperatif tipe jigsaw