Pengembangan modul fisika bilingual interaktif berbasis inquiry learning pada materi Listrik dinamis untuk SMA kelas X

Oleh :
Destyana Khairunisa - K2308014 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan modul Fisika Bilingual interaktif berbasis pembelajaran Inkuiri untuk SMA Kelas X materi Listrik Dinamis yang memenuhi kriteria baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data kuantitatif ini merupakan penelitian pengembangan yang berdasarkan modifikasi model pengembangan Borg dan Gall sampai tahap ketujuh. Prosedur penelitian berupa (1) Penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Tahap perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Revisi uji coba lapangan awal, (6) Uji coba lapangan utama, (7) Revisi uji coba lapangan utama. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan observasi. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data telah divalidasi oleh dosen pembimbing sebagai expert judgment. Data-data yang diperoleh berasal dari validator yang terdiri atas 3 dosen ahli dan 1 guru sebagai reviewer serta responden yang terdiri atas 10 siswa dan 30 siswa kelas X SMA N 1 Surakarta. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan penilaian skor standar dari Saiffudin Azwar yang kemudian dibagi menjadi lima kategori. Hasil analisis data yang dilakukan dan pembahasan penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan berupa modul bilingual Fisika interaktif berbasis Inkuiri materi Listrik Dinamis yang telah diintegrasikan sesuai dengan teori inkuiri dan komponen-komponen modul yang benar. Bahan ajar yang dihasilkan secara umum sudah berkriteria baik berdasarkan hasil validasi ahli dan reviewer dalam aspek kelayakan isi, bahasa dan gambar, penyajian, kegrafisan dan interaktif. Modul Fisika telah berhasiln diujicobakan di lapangan tahap awal dan utama dengan hasil yang sangat baik. Kata kunci : modul, bilingual, interaktif, Inquiry Learning.