Pengembangan model internalisasi nilai karakter dalam ips (ilmu pengetahuan sosial) melalui vct (value clarification technique) di SMP (sekolah menegah pertama) se Solo Raya

Oleh :
Ghanis Putra W - S811208038 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Mendeskripsikan proses transformasi nilai-nlai karakter dalam sebuah model pembelajaran IPS melalui model VCT (Value Clarification Technique); (2) Mengkaji keefektifan model VCT (Value Clarification Technique) untuk menginternasilsasikan nilainilai karakter khususnya pada mata pelajaran IPS ke dalam aktivitas siswauntuk siswa SMP Kelas VIII semester 2 Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Borg dan Gall (1983: 772) mengatakan “educational research and development (R&D) is a process used to develop and validate educational production”. Rangkaian penelitian dan pengembangan dilakukan dimulai dengan eksplorasi dan studi konseptual, dilanjutkan dengan ujicoba dan evaluasi, serta implementasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif sederhana, analisis ketuntasan belajar kemudian dilanjutkan uji prasyarat normalitas dan homogenitas untuk melakukan uji - T . Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa: (1) Nilai-nilai karakter yang akan diungkapkan sudah dijabarkan secara detail di dalam RPP IPS Sejarah kelas VII semester 1 dan dengan panduan yang lengkap untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran IPS sejarah; (2) Efektivitas Model Internalisasi Nilai Karakter Melalui VCT dengan data lapangan dari peserta didik peserta uji coba kelompok besar (uji coba lapangan), jumlah peserta didik yang berhasil mencapai ketuntasan belajar (skor 60 keatas) adalah 24 orang (92,3%) menunjukkan bahwa Model Internalisasi Nilai Karakter Melalui VCT adalah efektif. Kata Kunci : Value Clarification Technique, Sejarah, Internalisasi Nilai Karakter, Prestasi Pelajaran IPS