Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (nht) menggunakan metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis pada materi koloid kelas xi tahun ajaran 2012/2013 di SMA N 1 Karanganyar

Oleh :
Kristin Wijaya Nusantara - K3309054 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan metode eksperimen dan demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa pada materi koloid; (2)pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa pada materi koloid; (3) interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe NHT menggunakan metode eksperimen dan demonstrasi dengan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa pada materi koloid. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian ini, siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sejumlah 2 kelas. Kelas eksperimen I dikenai NHT dengan metode eksperimen (XI IPA 4) sedangkan kelas eksperimen II dikenai pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan metode demonstrasi (XI IPA 3). Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes (prestasi kognitif dan kemampuan berpikir kritis), angket (prestasi afektif), dan observasi (prestasi psikomotor). Analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dengan metode eksperimen dan demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa aspek kognitif, afektif, dan psikomotor pada materi koloid; (2) terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa aspek kognitif, afektif, dan psikomotor pada materi koloid.; (3) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) menggunakan metode eksperimen dan demonstrasi dengan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa aspek kognitif dan psikomotor pada materi koloid, tetapi terdapat interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) menggunakan metode eksperimen dan demonstrasi dengan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa aspek afektif pada materi koloid. Kata Kunci: Numbered Heads Together, Eksperimen, Demonstrasi, Kemampuan Berpikir Kritis, Prestasi Belajar, Koloid