Peningkatan keterampilan bermain drama melalui pendekatan somatis, auditori, visual, intellektual (savi) pada siswa kelas V SDN Joho 02 Mojolaban Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013

Oleh :
Kartika Lusanti - K7109115 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan bermain drama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan SAVI pada siswa kelas V SDN Joho 02 Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung selama dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Joho 02 Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 33 siswa dan guru kelas V SDN Joho 02 Mojolaban Sukoharjo. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles & Huberman) yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan SAVI dapat meningkatkan keterampilan bermain drama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dapat diketahui dengan adanya peningkatan nilai keterampilan bermain drama pada setiap siklus yaitu pada kondisi awal siswa yang memperoleh nilai diatas KKM (=65) sebanyak 13 siswa (39,4%), pada siklus I meningkat menjadi 17 siswa (51,5%), dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 28 siswa (84,8%). Sedangkan nilai rata-rata dalam pembelajaran bermain drama pada kondisi awal sebesar 61,32, pada siklus I sebesar 66,86, dan pada siklus II meningkat menjadi 75,23. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan SAVI dapat meningkatkan keterampilan bermain drama pada siswa kelas V SDN Joho 02 Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Pendekatan SAVI, Bermain Drama