Abstrak


Studi komparatif prestasi belajar siswa dari keluarga dengan pola asuh otoriter dan demokratis ( Penelitian Pada Siswa SMA Negeri I Wonosari )


Oleh :
Dewi Istiqomah Suryaningrum - R1112008 - Fak. Kedokteran

Latar Belakang : Penerapan pola asuh yang berbeda akan memberikan dampak yang berbeda pada keberhasilan belajarnya. Orang tua yang bersikap otoriter akan membuat anak menjadi ketakutan dan benci terhadap belajar. Pola asuh demokratis akan memberikan dampak anak untuk lebih mandiri dan berorientasi pada prestasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa dari keluarga dengan pola asuh otoriter dan demokratis. Metode : Penelitian ini menggunakan desain observasional analitik. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan secara cross sectional. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri I Wonosari tahun akademik 2013 sebanyak 244 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling sehingga didapatkan 136 siswa sebagai responden. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan uji statistik Chi Square. Hasil : Dilakukan dengan uji statistik Chi Square didapatkan p = 0,000. Sehingga hipotesis diterima yaitu ada perbedaan prestasi belajar siswa dari keluarga dengan pola asuh otoriter dan demokratis. Kesimpulan : Ada perbedaan prestasi belajar siswa dari keluarga dengan pola asuh otoriter dan demokratis Kata Kunci : Pola Asuh, Prestasi Belajar