Pelaksanan model cooperatife learning tipe stad dengan media permainan ular tangga untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar ips siswa kelas V SDN Cabean 01 Madiun (Studi Penelitian Tindakan Kelas)

Oleh :
Novi Triana Habsari - S861202012 - Sekolah Pascasarjana

Di Sekolah Dasar saat ini, pendidikan IPS menunjukkan indikasi bahwa pola pembelajarannya masih bersifat teacher centered. Oleh karena itu salah satu faktor yang sangat penting penting adalah adanya media pembelajaran yang kreatif dan inovatif, utamanya pada jenjang pendidikan dasar. Model pembelajaran Kooperatif dengan tipe STAD dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep-konsep mata pelajaran IPS yang dianggap sulit serta menumbuhkan sikap kerjasama, berfikir kritis dan mengembangkan kreativitas belajar peserta didik. mengetahui perencanaan pembelajaran IPS menggunakan model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga, mengetahuipelaksanaan model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga, mengetahui implementasi model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga terhadap kreativitas siswa kelas V, mengetahui implementasi model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Cabean 01 Madiun Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013. Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian tidakan kelas. Populasi sumber adalah seluruh siswa kelas V SDN Cabean 01 Madiun Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, analisis dokumen, dan wawancara, sedangkan tekhnik analisa data digunakan diskriptif komparatif dan statistik diskriptif. Hasil: 1) Guru membuat perencanaan dan perangkat pembelajaran IPS dengan baik dan menyesuaikan kondisi, situasi, dan kebutuhan siswa; 2) dalam pelaksanaan pembelajaran IPS, pada awalnya guru masih belum memahami model pembelajaran Cooperatife Learning tipe STAD, tetapi setelah pelaksanaan hingga siklus III guru maupun siswa mampu melaksanakan pembelajaran IPS menggunakan model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga dengan baik; 3) Implementasi model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga dapat meningkatkan kreativitas belajar IPS siswa sesuai dengan indikator yang ditentukan peneliti; 4) Implementasi model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar IPS karena telah mencapai nilai KKM yaitu 75 Kesimpulan: Model Cooperatife Learning tipe STAD dengan media permainan ular tangga dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPS kelas V Semester Genap SDN Cabean 01 Madiun Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Cooperatife Learning, Media Ular Tangga, Kreativitas, Hasil belajar IPS