Pendekatan open-ended sebagai strategi untuk meningkatkan keaktifan dan ketuntasan belajar siswa kelas X Sma Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013

Oleh :
Heni Septi Rahayu - K1309038 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan ketuntasan belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Open-Ended di kelas X-10 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-10 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 28 siswa. Sumber data pada penelitian ini diperoleh berdasarkan informasi dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data adalah dengan analisis deskriptif. Validasi data dari keaktifan belajar siswa dengan menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menyimpulkan dengan pelaksanaan tindakan kelas melalui pendekatan Open-Ended pada sub pokok bahasan jarak titik, garis, dan bidang dalam ruang dapat meningkatkan keaktifan dan ketuntasan belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini didasarkan pada hasil tes dan observasi. Dari hasil observasi pada siklus I diperoleh rata-rata prosentase keaktifan siswa mencapai 61,17% dengan prosentase kegiatan visual sebesar 80,36%, kegiatan lisan 29,92%, dan kegiatan menulis 73,22%. Pada siklus II mengalami peningkatan rata-rata prosentase keaktifan siswa sebesar 13,86% menjadi 75,03% dengan prosentase kegiatan visual sebesar 91,97%, kegiatan lisan 42,04%, dan kegiatan menulis 91,08%. Sedangkan dari hasil tes pada siklus I, prosentase ketuntasan siswa sebesar 78,57% dan pada siklus II prosentase ketuntasan siswa mengalami peningkatan sebesar 7,14% menjadi 85,71%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Open-Ended dapat meningkatkan keaktifan dan ketuntasan belajar siswa kelas X-10 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci : Pendekatan Open-Ended, keaktifan belajar siswa, ketuntasan belajar siswa.