Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Proposal Dengan Model Numbered Head Together Pada Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
M. Zikri Wiguna - S841208026 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI ICT SMA Muhammadiyah I Karanganyar Surakarta dan guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sumber data berasal guru, siswa, peristiwa kegiatan belajar mengajar dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan kemampuan menulis proposal dan kualitas proses pembelajaran menulis proposal pada siswa kelas XI ICT SMA Muhammadiyah I Karanganyar Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Pada saat pratindakan nilai rata-rata sebesar 69.04, Pada siklus I 19.23%. Pada siklus II 50% .Pada siklus III 66%. Kualitas proses pembelajaran proposal meliputi kegiatan dan partisipasi siswa pada siklus I berdasarkan perhitungan kegiatan dan partisipasi siswa pada siklus I mencapai 55% dengan rata-rata 38.26, siklus II 74% dengan rata-rata 41.73, dan siklus III 79% dengan rata-rata 42.5. Secara keseluruhan suasana pembelajaran pada siklus I mencapai 37.68% dengan rata-rata 26.70, siklus II 44.87% dengan rata-rata 26.92, dan siklus III 51.38% dengan rata-rata 28.75. Untuk kemampuan siswa dalam menulis proposal pada siklus I persentase siswa (21.73%), pada siklus II (53%), dan pada siklus III (79.16%). Untuk kinerja guru pada siklus I mendapat skor 18(60%), siklus II 20(66%), dan siklus III 26(86%). Kata Kunci: Model Numbered Head Together dan Kemampuan Menulis Proposal.