Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Kesehatan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh :
Suharti - S541208126 - Sekolah Pascasarjana

Suharti. S541208126. Perbedaan Pembelajaran Metode Quantum Teaching Dan Konvensional Terhadap Kompetensi Mahasiswa Ditinjau dari Motivasi Belajar Asuhan Kebidanan Kehamilan. Tesis Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, Surakarta, 2014. Dunia pendidikan harus dapat mencetak mahasiswa yang berprestasi atau memiliki kompetensi memadai sesuai dengan profesinya. Prestasi belajar merupakan salah satu indikator yang harus diketahui dan dievaluasi dalam penyelenggaraan program pendidikan. Jika penyelenggaraan belajar baik maka hasil evaluasi juga baik dan sebaliknya. Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan pembelajaran metode quantum teaching dan konvensional terhadap kompetensi mahasiswa ditinjau dari motivasi belajar asuhan kebidanan kehamilan di AKBID Medika Wiyata Kediri. Jenis penelitian adalah “post test only with control group”. Populasi Semua mahasiswa semester III yang ada di Akbid Medika Wiyata Kediri Jawa Timur sebanyak 38 mahasiswa, yaitu 19 mahasiswa untuk kelompok pembelajaran model quantum teaching dan 19 mahasiswa untuk kelompok pembelajaran konvensional. Variabel bebas metode quantum teaching dan konvensional, variabel terikat pengetahuan tentang Asuhan Kebidanan Kehamilan. Teknik pengumpulan data dengan lembar kuesioner. Analisis data perbedaan efektifitas antara metode quantum teaching dan konvensinal terhadap kompetensi mahasiswa menggunakan uji T 2-sampel bebas.