Hubungan Antara Kedisiplinan, Minat Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Yang Tinggal Di Asrama

Oleh :
Ediatmi - S541208115 - Sekolah Pascasarjana

Prestasi belajar mahasiswa harus diupayakan semaksimal mungkin. Banyak factor yangberpengaruh baik internal maupun eksternal Eksternal termasuk lingkungan (lingkungan asrama dengan kedisiplinan) maupun intermal (minat belajar). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan, minat dengan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di asrama pada Program Studi Kebidanan D III Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kadiri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode analitik korelasional dengan desain cross sectional. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Oktober 2013. Sampel sebanyak 33 mahasiswa. Instrumen tes untuk mengukur kedisiplinan dan minat dibuat untuk mengukur variabel penelitian dan dilakukan tes validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Lembar dokumentasi untuk pengumpulan data prestasi belajar. Data dianalisis dengan regresi linier berganda, dengan signifikansi p sebagai ukuran pengaruh. Analisis data menggunakan program SPSS v.17. Hasil penelitian menunjukkan kedisiplinan berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di asrama sebesar 28,2% (R Square Linier 0,282) dan ada hubungan antara kedisiplinan dengan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di asrama (t = 2,573 dan p = 0,015) dengan persamaan regresi Y = 2,196+0,408x1 atau Y = 2,196+0,408 (kedisiplinan), minat berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di asrama sebesar 40,4% (R Square Linier 0,404) dan ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di asrama (t = 3,807 dan p = 0,001) dengan persamaan regresi Y = a+b2x2 atau Y = 2,196+3,807x2 atau Y =2,196+3,807 (minat belajar) dan kedisiplinan +minat belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di asrama (p = 0,000) dengan persamaan regresi Y = 2,196+0,408x1+ 3,807x2 atau Y = 2,196 + 0,408 (kedisiplinan) + 3,807 (minat belajar). Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedisiplinan di asrama dan minat belajar dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Disarankan agar institusi pendidikan tetap meningkatkan pengelolaan asrama jika ada penambahan mahasiswa baru.