Abstrak
Pengaruh Metode Learning Cell Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Kenampakan Alam Pada Siswa Kelas IV SD Se-Kecamatan Colomadu Tahun 2013
Oleh :
Sri Hartini - K7109179 - Fak. KIP
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan
pemahaman konsep kenampakan alam pada siswa yang diajar dengan metode
learning cell dengan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran ekspositori.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimental.
Desain penelitiannya adalah Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-Kecamatan Colomadu tahun 2013
sebanyak 629 anak. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Cluster Random
Sampling. Teknik Cluster Random Sampling digunakan untuk memilih sekolah
secara acak yang berfungsi sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Kelompok eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN 01 Malangjiwan
dan kelompok kontrol yaitu kelas IV SDN Gajahan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t untuk
menguji keseimbangan dan hipotesis, dengan terlebih dahulu melakukan uji
prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors dan uji homogenitas dengan uji
bartlett.
Berdasarkan hasil analisis terhadap uji t menunjukkan skor thitung > ttabel (4,726
> 2,003), sehingga H0 ditolak. Oleh karena itu ada perbedaan kemampuan
pemahaman konsep kenampakan alam antara siswa yang diajar dengan metode
learning cell dengan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran ekspositori.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep kenampakan
alam pada siswa yang diajar dengan metode learning cell lebih baik dibandingkan
dengan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran ekspositori.
Kata Kunci : Metode Learning Cell, kemampuan pemahaman konsep kenampakan
alam, metode pembelajaran ekspositori.