Pembelajaran Kimia Menggunakan Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dilengkapi Media Peta Konsep Dan Media Lingkaran Hidrokarbon Ditinjau Dari Kemampuan Kerjasama Dan Kemampuan Memori (Studi Pembelajaran Kimia Materi Pokok Hidrokarb

Oleh :
Wahyu Ningtyas - S831202063 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: pengaruh penggunaan Model TAI dilengkapi Media Peta Konsep dan Media Lingkaran Hidrokarbon, Kemampuan Kerjasama, Kemampuan Memori, dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan dilaksanakan dari bulan Januari 2012-Agustus 2013. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMAN 2 Banguntapan Tahun Pelajaran 2012/2013. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua kelas, X1 dan X3. Kelas X1 diberi pembelajaran dengan Model TAI dilengkapi media peta konsep dan kelas X3 dilengkapi media lingkaran hidrokarbon. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif dan kemampuan memori, serta, angket untuk prestasi afektif dan kemampuan kerjasama siswa. Hipotesis diuji menggunakan statistik non-parametrik yaitu uji Kruskal Wallis. Dari hasil analisis data disimpulkan: 1) Tidak ada pengaruh penggunaan model TAI dilengkapi media peta konsep dan lingkaran hidrokarbon terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 2) Ada pengaruh kemampuan kerjasama terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 3) Ada pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 4) Ada interaksi antara model pembelajaran TAI dilengkapi media peta konsep dan TAI dilengkapi media lingkaran hidrokarbon dengan kemampuan kerjasama terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 5) Ada interaksi antara model pembelajaran TAI dilengkapi media peta konsep dan TAI dilengkapi media lingkaran hidrokarbon dengan kemampuan memori terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 6) Ada interaksi antara kemampuan kerjasama dan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 7) Ada interaksi antara model pembelajaran TAI dilengkapi media peta konsep dan TAI dilengkapi media lingkaran hidrokarbon dengan kemampuan kerjasama dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa. Kata Kunci: TAI, media peta konsep, media lingkaran hidrokarbon, kemampuan kerjasama, kemampuan memori.