Pengaruh Penggunaan Metode Fernald Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Anak Berkesulitan Belajar Menulis Kelas II SD Negeri 03 Kaliwuluh Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Umi Satiti - K5109051 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Fernald dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis permulaan anak berkesulitan belajar menulis kelas II SD Negeri 03 Kaliwuluh Kecamatan Kebakkramat, Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2013/2014. Sesuai dengan tujuan penelitian tersebut, penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan one group pretest-posttest design, dimana sekelompok subjek diberikan perlakuan berupa penggunaan metode Fernald dalam pembelajaran menulis permulaan. Pengaruh dari perlakuan tersebut diukur dari perbedaan antara nilai pretest dan posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah 6 siswa berkesulitan belajar menulis. Penentuan subjek tersebut dilakukan dengan pengambilan sampel bertujuan terhadap siswa berkesulitan belajar menulis kelas II SD Negeri 03 Kaliwuluh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi, tes yang digunakan yaitu tes prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik non parametrik dengan Uji Tes Rangking Bertanda Wilcoxon menggunakan bantuan program SPSS versi 20. Berdasarkan analisis data tersebut, diperoleh nilai Z hitung adalah -2,201 dengan Asymp.Sig (2-tailed) 0,028 pada taraf signifikansi (α) 5 %. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode Fernald dapat meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada anak berkesulitan belajar menulis. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode Fernald dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis permulaan anak berkesulitan belajar menulis kelas II SD Negeri 03 Kaliwuluh tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Metode Fernald, Menulis Permulaan, Anak Berkesulitan Belajar Menulis