Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga

Oleh :
Bejo Marsana - S811208102 - Sekolah Pascasarjana

Matematika dibutuhkan oleh semua orang, kususnya siswa. Peneliti tertarik dengan perolehan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika ditinjau dari aspek rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian pembelajaran, dan hasil pembelajaran matematika, untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika berpengaruh terhadap kualitas dan hasil belajar siswa di SD Muhammadiya Plus Kota Salatiga. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan menggunakan metode kualitatif. Tempat penelitian ini di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga dan has been done for five months from June to October 2013. Subyek penelitian ini adalah peneliti, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru matematika, dan siswa. Peneliti menggunakan teknik triangulasi untuk mengumpulkan data, sedangkan analisis datanya menggunakan model interaktif analisis.Peneliti juga menggunakan teknik triangulasi dan derajat kepercayaan untuk menentukan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru matematika di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap kompetensi dasar. Unsur – unsur yang utama dalam RPP meliputi tujuan pembelajaran,materi pembelajaran,metode,sumber belajar,dan evaluasi.Perencanaan juga memperhatikan ketersediaan media pembelajaran. Dalam pembelajaran matematika dengan penerapan metode demontrasi media pembelajaran digunakan oleh guru untuk menjelaskan materi sehingga interaksi yang terjadi antara guru dan siswa lebih aktif,siswa lebih termotifasi dan tidak mudah bosan,dan proses belajar mengajar sangat hidup. Penilaian dilakukan secara harian dan mingguan. Bentuk test untuk evaluasi adalah uraian. Metode demonstrasi diterapakan dalam pembelajaran matematika sangat efektif. Hal ini terlhat dari kemajuan dan ketuntasan siswa. Ada 90% siswa yang mencapai KKM, dan ketuntasannya mencapai antara 78% - 85%. Kualitas pembelajaran matematika dengan penerapan metode demonstrasi meningkat. Peningkatan siswa dalam ujian nasional pada tahun 2012 – 2013 sangat mengembirakan yaitu 100% berhasil lulus,dan ada 9 (sembilan) siswa yang mencapai nilai 10 pada mata pelajaran matematika.