Peningkatan Kemampuan Membilang 1-10 Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Anak Kelompok A TK Joho 1 Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Fitri Haryanti - X8111007 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemamapuan membilang 1-10 melalui model pembelajaran kontekstual pada anak kelompok A TK Joho 1 Mojolaban Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK joho 1 Mojolaban yang berjumlah 14 anak dan masih aktif sekolah. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, tes dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan membilang 1-10 dari prasiklus lima anak tuntas atau 35,71%, siklus I enam anak tuntas atau 42,86% dan siklus II sebelas anak mengalami nilai ketuntasan meningkat atau 78,57%. Sehingga bisa mendukung meningkatnya kemampuan membilang 1-10 anak,dan proses pembelajaran yang berkualitas . Simpulan penelitian adalah melalui model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan membilang 1-10 pada anak kelompok A TK Joho 1 Mojolaban Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013.