Implementasi Proses Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kompetensi Asuhan Persalinan Normal Pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan Ii (Studi Kasus Pada Mahasiswa Prodi D-Iii Kebidanan Tahun Angkatan 2011-2012 di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Husada Jom

Oleh :
Erieska Safitri Hendarti - S541202046 - Sekolah Pascasarjana

Pembelajaran demonstrasi merupakan pembelajaran yang dapat memperkuat teori-teori atau pengetahuan yang telah didapat peserta didik, sehingga memberikan kesempatan untuk mendapatkan kemampuan baik sikap, tingkah laku, pengetahuan dan ketrampilan dasar profesional (Nursalam, 2007). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Implementasi proses pembelajaran demonstrasi (2) Kendala dan cara mengatasi (3) serta hasil evaluasi proses pembelajaran demonstrasi untuk meningkatkan kompetensi Asuhan Persalinan Normal pada mata kuliah Asuhan Kebidanan II. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan rancangan studi kasus dan bersifat deskriptif,yaitu menyajikan deskripsi lengkap dari suatu fenomena yang diamati dalam konteks yang nyata. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi melibatkan pengelola program, dosen pengampu, dan mahasiswa TA. 2011-2012 Prodi D-III Kebidanan di STIKes Husada Jombang. Teknik analisis data menggunakan Metode perbandingan tetap (constant comparative method) dengan menggunakan teknik purposive sampling. Dan dalam penelitian ini validitas data diuji dengan cara trianggulasi yang meliputi trianggulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ; pelaksanaan pembelajaran asuhan kebidanan II di STIKes Husada Jombang dengan metode demonstrasicukup efektif, karena terencana dengan baik dansistematis, namun ada beberapa kendala antara lain kurangnya motivasi dan keaktifanmahasiswa atau malas, kurangnya waktu dan sarana prasarana. Dosen pengampu sudah melaksanakan hasil evaluasi dalam bentuk yang hampir sama yaitu pretest dan posttest. Kesimpulan ;Pencapaian kompetensi mahasiswa pada Asuhan Persalinan Normal di STIKES Husada Jombang sebagian besar kompeten, tetapi masih terdapat mahasiswa yang memiliki pencapaian kompetensi kurang, yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain adalah metode atau strategi pembelajaran, media pembelajaran dan sumber materi pembelajaran.