Upaya Meningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas V SD Negeri I Ngadirojo Lor Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Purwoko - X4609026 - Fak. KIP

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2013. Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui efektifitas pendekatan bermain dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri I Ngadirojo Lor kecamatan Ngadirojo kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dalam setiap siklus dan penelitian ini selesai pada dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri I Ngadirojo Lor kecamatan Ngadirojo kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 16 siswa yang terdiri dari 12 siswa putri dan 4 siswa putra. Data penelitian ini diperoleh melalui pengamatan oleh peneliti dan kolaborator selama proses pembelajaran berlangsung. Data tersebut merupakan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa yang diperoleh melalui lembar observasi yang meliputi ranah koqnitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik prosentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Dari analisis data diperoleh hasil belajar pada kondisi awal 25 % atau 4 siswa, pada akhir siklus I menjadi 62,5 % atau 10 siswa dan pada akhir siklus II menjadi 87,5 % atau 14 siswa. Simpulan penelitian ini adalah: 1) Pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas V SD Negeri I Ngadirojo Lor kecamatan Ngadirojo kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. 2) Sebagian besar siswa setuju dengan model pendekatan bermain.