Penggunaan Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan Keterampilan Memahami Isi Cerita Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pesantren Banyumas Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Rias Anjani - K7110138 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan memahami isi cerita melalui metode sosiodrama pada siswa kelas V SDN Pesantren, Banyumas tahun ajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Pesantren Tambak Banyumas yang berjumlah 37 siswa. Sumber data berasal dari siswa kelas V, guru kelas V, kegiatan pembelajaran, dan dokumen. Untuk mengumpulkan data digunakan observasi, tes, wawancara, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif dan diskriptif komparatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa skor rata-rata efektivitas proses pembelajaran keterampilan memahami isi cerita prasiklus sebesar 1,67 (kurang efektif), siklus I sebesar 3,58 (efektif), dan siklus II sebesar 3,83 (sangat efektif). Selain itu diperoleh data persentase ketuntasan klasikal keterampilan memahami isi cerita semester 1 sebesar 19 %, di siklus I meningkat menjadi sebesar 27 %, dan siklus II meningkat lagi menjadi sebesar 84 %. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan Sosiodrama dapat meningkatkan keterampilan memahami isi cerita pada siswa kelas V SD Negeri Pesantren Tambak Banyumas tahun ajaran 2013/2014.