Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Mata Kuliah Menggambar Teknik

Oleh :
Adi Tries Jumaidi - K1507007 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan (1) Merancang video pembelajaran menggunakan camtasia sebagai media pembelajaran interaktif dalam mata kuliah menggambar teknik pada kompetensi menggambar perspektif (2) Mengetahui hasil perancangan video pembelajaran menggunakan camtasia sebagai media pembelajaran interaktif dalam mata kuliah menggambar teknik pada kompetensi menggambar perspektif (3) Mengetahui hasil pemanfaatan video pembelajaran sebagai media pembelajaran interaktif dalam mata kuliah menggambar teknik pada kompetensi menggambar perspektif. Metode penelitian menggunakan penelitian dan pengembangan. Tempat penelitian dikampus V UNS Pabelan pada program studi Pendidikan Teknik Bangunan. Subjek penelitian melibatkan mahasiswa yang mengambil mata kuliah menggambar teknik tahun ajaran 2012/2013 disemester gasal. Prosedur penelitian meliputi studi kebutuhan dilapangan, studi literatur, pembuatan rancangan isi, penulisan naskah, produksi media video pembelajaran, uji coba, evaluasi dan revisi, penyempurnaan, penggandaan dan produksi massal. Sumber data dari dosen pengampu mata kuliah dan mahasiswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dengan cara mereduksi data, mensajikan data dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan hasil penelitian adalah (1) tahapan langkah perancangan media video pembelajaran yaitu: pembuatan GBPM, penulisan naskah, pembuatan gambar, pengumpulan objek pendukung media video dan penganimasian, perekaman video, editing, penggabungan menjadi tutorial dan produksi. (2) hasil perancangan video pembelajaran yang dikemas dalam bentuk DVD tutorial termasuk kategori Baik (80,63 %). Untuk penilaian aspek penyajian isi materi dalam video kategori Sangat Baik (84,57 %), penilaian penyajian contoh latihan dalam video kategori Sangat Baik (81,12 %), penilaian kualitas desain media kategori Baik (77,48 %) dan penilaian kualitas pembelajaran menggunakan video kategori Baik (80,11 %). (3) hasil pemanfaatan video pembelajaran oleh mahasiswa menunjukkan bahwa penyajian isi materi dan tutorial praktek yang diberikan dapat dipahami. Terbukti hasil uji kompetensi dasar yaitu: berdasarkan penilaian gambar konstruksi yang benar sejumlah 62 mahasiswa dari total 68 mahasiswa, sedangkan 6 mahasiswa mampu menyelesaikan pekerjaan gambarnya meskipun masih terdapat sebagian konstruksi yang kurang benar, dikarenakan kurang telitinya dari bentuk penarikan garis gambar. Jadi program media video pembelajaran yang dibuat, dapat digunakan sebagai rujukan sumber belajar bagi mahasiswa materi menggambar konstruksi perspektif dan bayangan.