Meningkatkan Prestasi Dan Minat Siswa Mengapresiasi Cerpen Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Model Quantum Learning Pada Siswa Kelas Xi Sma Nasima Semarang

Oleh :
M. Ulinnuha - S811108022 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian tindakan kelas ini menggunakan Model Quantum Learning diharapkan dapat meningkatkan prestasi dan minat siswa pada kompetensi mengapresiasi cerpen pada siswa kelas XI SMA Nasima. Penelitian ini bertujuan: (1) Mendeskripsikan peningkatan prestasi siswa kelas XI SMA Nasima Semarang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam mengapresiasi cerpen setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Quantum Learning, dan (2) Mendeskripsikan peningkatan minat siswa kelas XI SMA Nasima Semarang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam mengapresiasi cerpen setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Quantum Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan di kelas XI SMA Nasima Semarang dengan populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI.IPS.1 SMA Nasima dengan jumlah 25 siswa. Dipilihnya kelas XI.IPS.1 karena rendahnya prestasi dan minat belajar Bahasa Indonesia di kelas tersebut. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis nominal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa: (1) Prestasi mengapresiasi cerpen siswa kelas XI SMA Nasima Semarang mengalami peningkatan sebesar 4,24% setelah mengikuti pembelajaran mengapresiasi cerpen dengan model Quantum Learning . Perolehan hasil rata-rata nilai tes mengapresiasi cerpen ini menunjukkan bahwa pembelajaran mengapresiasi cerpen melalui pembelajaran menggunakan model Quantum Learning pada siswa kelas XI SMA Nasima Semarang dapat meningkat dan berhasil. (2) Motivasi siswa kelas XI SMA Nasima Semarang setelah mengikuti pembelajaran mengapresiasi cerpen melalui pembelajaran menggunakan model Quantum Learning mengalami perubahan ke arah positif. Perubahan tersebut ditunjukkan dengan perilaku siswa yang lebih serius dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran mengapresiasi cerpen