Pengaruh Strategi Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, And Review (Sq3r) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Ditinjau Dari Minat Baca Siswa Kelas V Sd Negeri Se-Gugus Ii Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/ 2014

Oleh :
Retno Duwi Wulandari - K7110136 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Pengaruh antara strategi pembelajaran Survei, Question, Read, Recite, And Review (SQ3R) dan strategi pembelajaran langsung (Direct Instruction) terhadap kemampuan membaca siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus II Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014; 2. Pengaruh antara siswa yang memiliki minat baca tinggi dan minat baca rendah terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus II Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014; 3. Interaksi antara penerapan strategi pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) dan strategi pembelajaran langsung (Direct Instruction) dengan tingkat minat baca tinggi dan tingkat minat baca rendah terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus II Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian desain faktorial 2 x 2. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas V semester genap SD Negeri Se-Gugus II Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014 . Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan angket. Analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama. Persyaratan uji normalitas dengan uji Liliefors dan uji homogenitas dengan uji Bartlett. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh antara strategi pembelajaran Survei, Question, Read, Recite, And Review (SQ3R) dan strategi pembelajaran langsung (Direct Instruction) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus II Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014 karena Fhit = 4.28 > Ftab = 4.17; (2) Terdapat pengaruh tingkat minat baca tinggi dan tingkat minat baca rendah terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus II Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014 karena Fhit = 7.34 > Ftab = 4.17; (3) Tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) dan strategi pembelajaran langsung (Direct Instruction) dengan tingkat minat baca tinggi dan tingkat minat baca rendah terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus II Ki Hajar Dewantara Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014 karena Fhit = 0.98 < Ftab = 4.17.