Meningkatkangerak Dasarlompatmelaluimetodebermain Lompatrintanganpada Siswakelas Iv Sekolah Dasar Negeri2 Glapansari Parakan Temanggung Tahunpelajaran 2013/2014

Oleh :
Adi Waluyo - X4712507 - Fak. KIP

Tujuan penlitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar lompat siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Glapansari , Parakan, Temanggung dengan penerapan pendekatan bermain lompat. Penlitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas 2 kali pertemuan, setiap pertemuan ada perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Glapansari Parakan, Temanggung Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 25 siswa, terdiri dari 5 siswa putra dan 20 siswa putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Tehnik pengumpul data melalui lembar observasi dan dukumentasi atau arsip.Validitas data menggunakan tehnik triangulasi data peneliti, kolaborator dan siswa dan aspek penilaian perfoma yang terdiri dari praktek (psikomotor). pengetahua (kognitif). Sikap (afektif). Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus II bermain lompat dapat meningkatan kemampuan gerak dasar lompat. Pada kondisi awal yang memiliki nilai katagori psikomotor 8 siswa atau 32% di siklus I menjadi 14 siswa atau 56% dan menjadi 21 siswa atau 84% di akhir siklus II yang tuntas. Untuk aspek kognitif dari dari 11 siswa atau 44% siswa di kondisikan awal menjadi 13 siswa atau 52% di kondisi siklus I menjadi 19 siswa atau 76% di kondisi akhir siklus II yang tuntas. Untuk aspek Afektif dari 8 siswa atau 32% di kondisi awal menjadi 15 siswa atau 60% untuk siklus I dan menjadi 20 siswa atau 80% di akhir siklus II. Kesimpulkan bahwa metode bermain lompat rintangan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Glapansari,Parakan Temanggung tahun pelajaran 2013 /2014 dapat meningkatkan gerak dasar lompat