Pengaruh Pembelajaran Ekonomi Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Smpn 5 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Arinda Retnani Anggai - S99110200 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis pengaruh penggunaan tipe pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap prestasi belajar ekonomi siswa, (2) menganalisis pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa, (3) menganalisis pengaruh interaksi antara tipe pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII SMPN 5 Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012, yang terdiri dari 7 kelas yaitu kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, VIII F, dan VIII G dengan jumlah keseluruhannya adalah 210 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik menggunakan cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII B sebagai kelas kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII D yang berjumlah 32 siswa digunakan sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakam dalam penelitian ini adalah dokumentasi, angket aktivitas, dan tes prestasi belajar ekonomi. Uji hipotesis penelitian menggunakan analisis varian dua jalan dan taraf signifikan sebesar 5%. Uji prasyarat dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov Z dan uji Homogenitas dengan uji Levene. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh tipe pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. (2) Tidak terdapat pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar ekonomi (3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara tipe pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa.