Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Untuk Mengurangi Kecemasan Menghadapi Evaluasi Hasil Belajar Formatif (Penelitian Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014)

Oleh :
Destika Galuh Ayu Nidianti - K3109023 - Fak. KIP

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama untuk mengurangi kecemasan menghadapi evaluasi hasil belajar formatif siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu (Quasi Eksperimental Design) dengan rancangan kelompok kontrol yang tak sama (Non Equivalent Control Group Design). Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dengan instrumen angket. Analisis data menggunakan teknik analisis Two-Way Anova dengan aplikasi program SPSS versi 16. Hipotesis dalam penelitian ini, layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama efektif untuk mengurangi kecemasan dalam menghadapi evaluasi hasil belajar formatif siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Dijabarkan kedalam analisis sub hipotesis I, II dan III. Hasil pengujian analisis sub hipotesis I dengan nilai Fhitung sebesar = 10,663 > Ftabel 3,92 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga ada perbedaan kelompok nilai kecemasan menghadapi evaluasi hasil belajar formatif sebelum diberi perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest) pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis sub hipotesis II dengan nilai Fhitung sebesar = 27,451 > Ftabel sebesar = 3,92 sehingga ada perbedaan kecemasan menghadapi evaluasi hasil belajar formatif antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis sub hipotesis III dengan nilai Fhitung sebesar = 18,477 > Ftabel sebesar = 3,92 sehingga ada interaksi antara kelompok nilai kecemasan menghadapi evaluasi hasil belajar formatif sebelum diberi perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest) pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Simpulan penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama efektif untuk mengurangi kecemasan menghadapi evaluasi hasil belajar formatif siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.