Pendidikan Layanan Khusus Anak Jalanan (Studi Persepsi Komunikan Terhadap Komunikator Pendidikan Layanan Khusus Sekolah Kita Di Surakarta)

Oleh :
Mukti Hening Pratiwi - D1210049 - Fak. ISIP

Penelitian dengan judul pendidikan layanan khusus anak jalanan adalah bertujuan: 1). untuk mengetahui persepsi komunikan terhadap komunikator Pendidikan Layanan Khusus Sekolah Kita di Surakarta, 2). untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi komunikan terhadap komunikator Pendidikan Layanan Khusus Sekolah Kita di Surakarta, 3). untuk mengetahui sosok komunikator yang diharapkan oleh komunikan Pendidikan Layanan Khusus Sekolah Kita di Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Informan merupakan anak jalanan yang menjalani pendidikan layanan khusus. Penarikan informan ditentukan berdasarkan purposive sampling, bertujuan mencari responden yang memahami tema penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara mendalam, dan studi pustaka. Dalam Observasi, peneliti berlaku sebagai pengamat partisipatif, yakni terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar dan turut membantu pengajar dalam pembahasan soal, keterampilan, maupun bermain dengan anak jalanan selaku subjek penelitian. Adapula wawancara mendalam dilakukan melalui temu muka langsung berulang kali dengan komunikan dalam kegiatan belajar mengajar untuk memahami pandangan hidup, pengalaman, atau situasi sosial dengan bahasa yang dirangkai sendiri oleh komunikan. Serta studi pustaka yakni pengumpulan data yang diperoleh melalui penelitian sebelumnya maupun sumber tertulis dari berbagai referensi buku, surat kabar, dan lain-lain. Proses analisis data meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasinya. Hasil penelitian diperoleh: 1). persepsi positif komunikan terhadap komunikator melalui penampilan, kompetensi, serta sikap komunikator turut berpengaruh pada keikutsertaan komunikan dalam proses pembelajaraan, 2). faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi komunikan terhadap komunikator meliputi kebebasan, perhatian, kesabaran, dan ketelatenan, 3). sosok komunikator yang diharapkan komunikan adalah sosok yang penyayang, mampu mengayomi, serta menerangkan pembelajaran dengan baik. Hal ini lebih tertuju pada peran komunikator sebagai sosok pembimbing, pengayom bagi komunikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi penelitian yang lain dengan tema serupa serta bermanfaat bagi dunia akademik.