Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Savi (Somatic, Auditory, Visual, Dan Intellectual ) Pada Materi Luas Dan Keliling Bidang Datar Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa (Studi Kasus Smp Neger

Oleh :
Puspita Sari Utami Putri - X1307009 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah (1)Untuk Mengetahui Model Pembelajaran Manakah Diantara Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Savi (Somatic, Auditory, Visual, Dan Intelektual) Dan Konvensional Yang Dapat Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik (2) Untuk Mengetahui Manakah Yang Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Antara Siswa Dengan Aktivitas Belajar Tinggi, Sedang Dan Rendah (3) Untuk Mengetahui Manakah Yang Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Antara Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Savi (Somatic, Auditory, Visual, Dan Intelektual) Dan Konvensional Pada Siswa Yang Mempunyai Aktivitas Belajar Tinggi, Sedang Dan Rendah. Penelitian Ini Merupakan Eksperimental Semu. Penelitian Ini Dilakukan Pada Siswa Kelas Vii Smp N 16 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Teknik Pengumpulan Data Dilakukan Dengan Menggunakan Metode Observasi, Metode Test Dan Metode Dokumentasi. Teknik Analisis Data Menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Popolasi Distribusi Normal Menggunakan Metode Lilliefors Dan Metode Bartlett. Hasil Penelitian Menyimpulkan Bahwa (1) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Savi Memberikan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Model Pembelajaran Konvensional (2) Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Tinggi Memiliki Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik Daripada Siswa Sedang, Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Tinggi Memiliki Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik Daripada Siswa Dengan Aktivitas Belajar Rendah Dan Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Sedang Memiliki Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik Daripada Siswa Dengan Aktivitas Belajar Rendah (3) Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Savi Dan Model Pembelajaran Konvensional Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Tinggi Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Siswa Dengan Aktivitas Rendah Dan Aktivitas Sedang. Pada Siswa Dengan Aktivitas Sedang Dan Aktivitas Rendah Memiliki Prestasi Yang Sama. Pada Kategori Aktivitas Belajar Tinggi Dan Sedang, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Savi Memberikan Prestasi Belajar Yang Sama Baiknya Dengan Model Konvensional Sedangkan Pada Aktivitas Rendah, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Savi Memiliki Prestasi Belajar Yang Lebih Baik Daripada Dengan Model Konvensional.