Peningkatan Penguasaan Konsep Bangun Datar Melalui Pembelajaran Model Kontekstual Pada Siswa Kelas I Sdn Ii Manjung Wonogiri Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Endar Paweninggalih - X7108661 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan (1) meningkatkan penguasaan konsep bangun datar melalui pembelajaran model kontekstual pada siswa kelas I SDN II Manjung, (2) mendiskripsikan proses melalui pembelajaran model kontekstual dalam meningkatkan penguasaan konsep bangun datar pada siswa kelas I SD Negeri II Manjung Wonogiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri tiga siklus dimana tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas I SD Negeri II Manjung Wonogiri yang terdiri terdiri dari 9 siswa. Teknik untuk mengumpulkan data yaitu observasi, dokumen, dan tes. Analisis data dalam penelitian ini mengunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, display data atau penyajian data, dan mengambil kesimpulan verifikasi data. Hasil penelitian ini dengan menggunakan pembelajaran model kontekstual untuk dapat meningkatkan penguasaan konsep bangun datar pada siswa kelas I SD Negeri II Manjung Wonogiri, yaitu ditunjukan dengan prosentase siswa yang tuntas KKM 65 meningkat yaitu ditunjukkan dengan prosentase siswa yang tuntas KKM (nilai 65) meningkat 22.23% dari keadaan awal yang hanya 33.33% menjadi 55.56% pada siklus I. Setelah dilakukan tindak lanjut ke siklus II, hasil belajar siswa meningkat lagi menjadi 66.67% atau meningkat sebesar 11.11% dari siklus I. Setelah dilakukan tindak lanjut kembali dalam siklus III, siswa yang tuntas KKM menjadi 100% atau meningkat 33.33% dari siklus II. Simpulan dalam penelitian ini adalah dengan pembelajaran model kontekstual dapat meningkatkan penguasaan konsep bangun datar siswa dalam proses pembelajaran pada siswa kelas I di SD Negeri II Manjung Wonogiri tahun pelajaran 2010/2011.