Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pada Kompetensi Dasar Vocabulary Melalui Metode Games (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VII-B SMP Negeri 2 Wedari Jaksa, Kabupaten Pati)

Oleh :
Ida Drastiana - S810908020 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Penerapan metode games dalam pembelajaran bahasa Inggris pada kompetensi dasar Vocabulary. 2) Peningkatan motivasi belajar bahasa Inggris pada kompetensi dasar Vocabulary dengan metode games. 3) Peningkatan hasil belajar bahasa Inggris pada kompetensi dasar Vocabulary dengan metode games pada Siswa Kelas VII-B SMP Negeri 2 Wedari Jaksa, Kabupaten Pati. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Wedari Jaksa, Kabupaten Pati pada semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu bentuk penelitian dalam upaya memecahkan permasalahan yang dihadapi dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian terdiri dari tiga siklus, dan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi digunakan untuk melakukan tindakan pada siklus berikutnya sehingga diperoleh peningkatan. Data diperoleh dengan menggunakan tes, kuesioner, wawancara, dan observasi. Sumber data penelitian adalah siswa dan guru. Uji validitas dengan triangulasi dan review informan. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis kritis dan komparatif. Hasil analisis penelitian tindakan kelas dengan metode games dalam pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wedari Jaksa, Kabupaten Pati diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penerapan metode games dalam pembelajaran Bahasa Inggris dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. 2) Penerapan metode pembelajaran games juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam kompetensi dasar vocabulary pada siswa kelas VII-D SMP Negeri 2 Wedari Jaksa.