Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tgt (Team Games Tournament) Dengan Modul Berpola Peta Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Sikap Positif Siswa Terhadap Materi Segiempat

Oleh :
Siti Nurhidayah - K1309086 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan sikap positif siswa kelas VII-B MTS Nahdhotul Muslimat Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013 melalui penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan modul berpola peta konsep terhadap materi Segiempat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII-B MTS Nahdhotul Muslimat Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dan tes. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif. Validasi data dari proses pembelajaran dengan menggunakan teknik triangulasi sumber. Data hasil tes pada siklus I, persentase siswa yang tuntas sebesar 65,22% dan pada siklus II persentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan sebesar 19,78% menjadi 85 %. Sedangkan dari hasil observasi terhadap sikap positif siswa, pada siklus I dihasilkan rata-rata persentase sikap positif siswa mencapai 68,37 % dengan kualifikasi kategori baik dan pada siklus II tidak mengalami peningkatan yang signifikan yaitu hanya sebesar 5,66% menjadi 74,03% dengan kualifikasi kategori baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan modul berpola peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar dan sikap positif siswa kelas VII-B MTS Nahdhotul Muslimat Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013 pada materi Segiempat.