Hubungan persepsi mahasiswa tentang kualitas proses pembelajaran, motivasi belajar, lingkungan belajar dengan prestasi akademik mahasiswa akbid kutai husada Tenggarong

Oleh :
Tri Handayani - S541202158 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK TRI HANDAYANI. S541202158.2013. Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas Proses Pembelajaran, Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Akbid Kutai Husada. TESIS. Pembimbing I Prof. Dr. Bhisma Murti, dr., MPH, M.Sc, PhD., Pembimbing II DR. Nunuk Suryani, M.Pd. Magister Kedokteran Keluarga.Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Latar Belakang: Prestasi akademik merupakan indikator yang sangat penting untuk menunjukkan keberhasilan mahasiswa dalam proses pendidikan. Kualitas pembelajaran dapat ditentukan oleh persepsi peserta didik yang bertindak selaku pengguna dari jasa yang ditawarkan oleh guru atau dosen. Tujuan: Menganalisis hubungan persepsi mahasiswa tentang kualitas proses pembelajaran, motivasi belajar, lingkungan belajar dengan prestasi akademik mahasiswa. Subjek dan Metode: Rancangan penelitian menggunakan pendekatan cross sectional. Populasinya mahasiswa tingkat II Semester III Akademi Kebidanan Kutai Husada sebanyak 70 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel adalah total sampling, sehingga jumlah sampel sebanyak 70 orang. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner. Analisa data menggunakan regresi linear berganda. Hasil: Terdapat hubungan positif lemah, tetapi secara statistik tidak signifikan antara persepsi mahasiswa tentang kualitas proses pembelajaran dengan prestasi akademik (b= 0,05; CI= 95%; -0,03 – 0,14; p= 0,224). Terdapat hubungan positif dan secara statistik signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi akademik (b= 0,24; CI= 95%; 0,17 – 0,30; p= <0,05). Terdapat hubungan positif dan secara statistik signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi akademik (b=0,09; CI= 95%; 0,00 - 0,18; p= 0,047). Kesimpulan: Prestasi akademik berhubungan dengan persepsi mahasiswa tentang kualitas proses pembelajaran, motivasi belajar, dan lingkungan belajar. Kata Kunci: Persepsi, Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar, Prestasi Akademik