Peningkatan Pemahaman Konsep Sumber Energi Melalui Pembelajaran Outdoor Study Pada Siswa Kelas II SDN 03 Tohuda Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Mei Rindang Budiarti - K7110102 - Fak. KIP

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran Outdoor Study dapat meningkatkan pemahaman konsep sumber energi pada siswa kelas II SDN 03 Tohudan tahun pelajaran 2013/2014, karena pemahaman konsep sumber energi pada siswa kelas II masih rendah. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II SDN 03 Tohudan yang berjumlah 28 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes. Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan pemahaman konsep sumber energi pada kelas II dengan Outdoor Study. Pada kondisi awal nilai pemahaman konsep sumber energi dengan rata-rata kelas 63,86, siklus I meningkat 78,32, dan siklus II menjadi 85,46. Tingkat ketuntasan klasikal pada kondisi awal sebanyak 11 siswa atau 39,28%, siklus I yaitu 21 siswa atau 75%, dan siklus II sebanyak 28 siswa atau 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan dengan Outdoor Study dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep sumber energi pada siswa kelas II SDN 03 Tohudan, Colomadu, Karanganyar tahun ajaran 2013/ 2014.