Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Kegiatan Melukis Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B Tk Aisyiyah 21 Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Nor Asmawati - X8110523 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian ini adalah Untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak kelompok B pada TK Aisyiyah 21 dengan penerapan model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat kali pertemuan, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B terdiri dari 19 anak. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis anak kelompok B TK Aisyiyah 21, perkembangan motorik halus anak meningkat. Pada kondisi awal prosentase ketuntasan anak mencapai 15,8 % atau 3 anak, pada siklus I pencapaian ketuntasan anak mencapai 63,2% atau 12 anak, pada siklus II pencapaian ketuntasan hingga 89,5 % atau 17 anak. Sesuai indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu 80%. Simpulan penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak kelompok B TK Aisyiyah 21 Premulung RT 01/ IV Sondakan Kec. Laweyan, Surakarta.