Studi Komparasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Dan Student Teams Achievement Divisions Terhadap Pemahaman Konsep Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Siswa Kelas V Sdn Se-Gugus X Kecamatan Banjarsari Surakarta Tahun Ajaran

Oleh :
Rima - K7110141 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran manakah yang dapat memberikan pemahaman konsep mempersiapkan kemerdekaan Indonesia lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together atau Student Teams Achievement Divisions. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu (Quasi experimental research). Rancangan penelitian ini yaitu Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN se-Gugus X Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta 2013/2014. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 65 siswa dengan perincian 35 siswa kelas V SD Negeri Bibiskalang No. 46 sebagai kelompok eksperimen 1 dan 30 siswa kelas V SD Negeri Munggung 1 No. 118 sebagai kelompok eksperimen 2. Uji coba instrumen menggunakan 40 siswa kelas V SD Negeri Rejosari No. 84. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pemahaman konsep mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Uji normalitas menggunakan metode Liliefors, uji homogenitas menggunakan metode Bartlett, uji keseimbangan dan uji hipotesis dengan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh tobs > t(0,975;63) (2,3236 > 1,999), sehingga H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep mempersiapkan kemerdekaan Indonesia siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together berbeda dengan yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions. Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together memberikan pemahaman konsep mempersiapkan kemerdekaan Indonesia lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions.