Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization (Tai) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Bilangan Bulat Siswa Kelas Iv Sdn Banaran Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Indri Astuti - K7110077 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berhitung dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams assisted individualization pada siswa kelas IV SDN Banaran tahun ajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas(PTK) yang dilakukan selama dua siklus.Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Banaran yang berjumlah 27 siswa.Sumber data berasal dari siswa kelas IV, guru kelas IV, dan dokumen.Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa angka ketuntasan klasikal prasiklus adalah sebesar 29,63%, setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 70,17%, dan meningkat pada siklus II menjadi 92,59%. Simpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe teams assisted individualization dapat meningkatkan keterampilan berhitung bilangan bulat siswa kelas IV SDN BanaranBoyolali tahun ajaran 2013/2014.Saran untuk guru kelas dan kepala sekolah adalah agar guru kelas dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe teams assisted individualizationdalam pembelajaran keterampilan berhitung.